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人物速写教学课件

教学课件 时间:2017-11-02 我要投稿
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金沙网投:  2016年11月17日,该案在金华市婺城区法院开庭审理,在当天的庭审中,义乌市教育局辩称,义乌市教育局依法委托县级以上医院对王丽进行体检,体检结论为不合格,依据该体检结论,教育局作出不予认定其教师资格的决定,认定事实清楚,适用法律正确,程序合法。

  人物速写,是以人物为描绘对象的快速写生方法。它为画者了解人体结构,提高造型能力起到必不可少的重要作用。人物速写因人而异,既有写实概括的所谓的学院派风格,也有夸张变型的极具个人特色的风格。人物速写教学教案课件,欢迎关注。

  教学目标:

  1、学习速写的表现方法,用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态,画出较成功的速写作品。(了解)

  2、通过速写教学,培养学生的观察力,形象记忆力,想象力和创造力,提高学生的绘画能力。(练习)

  教学重点:

  训练人的观察对象的能力和以迅速,简单的线条画出对象的主要特征的能力。让学生学习速写,对学生进行绘画的技能训练。

  教学难点:

  对学生进行养成教育,练速写贵在坚持,避免"三天打鱼两天晒网"问题。

  课前准备:

  教师:放大书中范画,收集画家速写作品。准备油画,素描的人物画作品。

  学生:速写绘画工具。

  教学过程:

  一、导入

  1、教师揭示课题—《人物速写》,观察范画,教师作启发性谈话:

  这些画在以前你看见过吗 ?它们有什么特别的

  2、出示几幅人物画作品。

  油画人物画,素描人物画,速写人物画。

  观察和欣赏三幅画后,共同讨论不同画种的表现特色、艺术特色、作画时间。

  油画:形象逼真,色彩鲜艳,可长达数年

  素描:形象逼真,明暗丰富

  速写:想象概括简洁,线条流畅。

  从对比中让学生了解速写的特点。

  3、出示画家的作品,进行欣赏教学。加深学生对速写的理解。

  4、学习用速写的方法来描绘人物。

  教师示范作画,让学生看清教师是怎样把握住大形象,大构架,大比例的,怎样用长线表现主要特征,怎样省略那些表秒的繁琐现象……(借用人体模特,请小朋友坐在椅上,摆一个看书的姿势为研究对象)。

  (二)讲解要点

  1、指导学生练习。提示:

  站七坐五盘三半,坐着看书时,坐高是五个头高。不管你看到的是正面或侧面,重点要表现出头,手与书本之间的微妙关系,这样才能画出看书时的动态。

  2、进行速写练习时,要做到这样几条:

  (1)锻炼自己的眼力,认真观察,抓住对象的基本特征。

  (2)千万不要看一眼画一笔,应先画出大形象,大构架,大比例,力求寥寥几笔勾出对象的概貌。

  (3)提倡默画。

  训练对形象动态的记忆能力,将观察到的形象和动态,在记忆尚未消失之时,凭借印象和记忆,及时默画下来。经过这样多次训练,能强化对形神动态,记忆力和作画的中和概括能力。

  (三)学生作业

  教师作好个别的辅导。

  (四)作业讲评

  对学生的作业进行讨论分析,教师归纳小结。

  执教者:张斌 执教时间:第十二周

  教学后记:

  指导学生自己动手做一本速写本,坚持一天画几幅速写,训练自己对形体的感受能力,思维能力,表现能力。

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